Depuis presque 40 ans, le BTS Commerce International du Lycée Notre-Dame de Boulogne se démarque par 4 atouts majeurs : son équipe pédagogique, sa classe préparatoire intégrée, une approche internationale et des infrastructures neuves.
La force de notre formation repose sur une expertise validée au fil des années et un juste équilibre entre formation théorique et formation pratique. Accompagner les étudiants est notre priorité tout au long de leur parcours. Nous veillons à les amener à la réussite de leur diplôme, tout en prenant soin de leur développement personnel.
Notre BTS est un tremplin, une porte d’accès aux grandes écoles de commerce ou à une poursuite d’études en Licence.
Une équipe de professeurs engagés et dédiés à l’établissement tous issus du secteur professionnel du commerce internationnal
Une préparation à la poursuite d’études avec une classe préparatoire intégrée pour préparer les concours des grandes écoles de commerce ou l’accès à la Licence 3
Des infrastructures neuves, le bâtiment inauguré en 2024 est exclusivement réservé à l’enseignement supérieur. Tous les cours se déroulent sur le campus.
Une approche 100% internationale avec des interventions des Conseillers du Commerce Extérieur et des bourses Erasmus + pour les stages à l’international
Les disciplines générales
- Culture générale et expression
- Langues
- langue vivante 1, anglais
- langue vivante 2 , allemand ou espagnol
- Culture économique, juridique et managériale
Les disciplines professionnelles
- Relation Commerciale Interculturelle
- Relation Commerciale Interculturelle en Anglais
- Mise en Œuvre des Opérations Internationales
- Développement Commercial International
Deux stages obligatoires, l’un en fin de première année et le second en cours de seconde année.
1ère année : stage de 10 semaines à l’étranger orienté prospection
2ème année : stage de 6 semaines en France ou à l’étranger orienté logistique
Un forum de recherche de stages est organisé par les étudiants de deuxième année pour aider les premières années dans leurs démarches,
Le Lycée Notre-Dame-de-Boulogne a obtenu l’accréditation Erasmus +de 2024 jusqu’en 2027.
L’accréditation repose sur un examen de la Commission Européenne à propos de la qualité de l’enseignement dispensé dans notre établissement et de nos pratiques pédagogiques.
Les stages à l’étranger de nos étudiants et de nos professeurs peuvent ainsi être financés par des bourses de l’Union Européenne.
Une soixantaine de bourses sont attribuées chaque année.
e Lycée Notre-Dame de Boulogne a obtenu l’accréditation Erasmus+
Elle repose sur un examen de la Commission Européenne à propos de la qualité de l’enseignement dispensé dans notre établissement et de nos pratiques pédagogiques.
Les stages à l’étranger de nos étudiants et de nos professeurs peuvent ainsi être financés par des bourses de l’Union Européenne.
Notre participation au programme Erasmus + :
Notre pôle d’enseignement supérieur existe depuis 35 années. La stratégie de notre établissement a été le recentrage de nos formations sur le domaine du Commerce International avec la création de la Licence Générale parcours de Commerce International en 2020 en partenariat avec le CNAM et le CERFAL.
Notre établissement vient de terminer la construction de son campus dédié uniquement à l’enseignement supérieur. Ce bâtiment a été officiellement inauguré en janvier 2024 et accueille l’ensemble des étudiants de nos promotions actuelles depuis février 2024.
La stratégie de notre Ecole est d’ouvrir notre Pôle d’Enseignement Supérieur au niveau Européen dans un premier temps, puis vers l’Afrique dans un second temps.
Nous avons obtenu la Charte ECHE en juin 2024 et nous démarrons nos projets de mobilités étudiants et personnels pour nos promotions de septembre 2025.
En effet, nos étudiants doivent d’ores et déjà effectuer des périodes de stage à l’étranger dans le cadre de leur formation. L’accréditation Centre Erasmus+ pour notre Ecole nous permet de mieux les accompagner dans leur mobilité et surtout leur ouvrir la porte à une véritable aide à la mobilité. De plus, nous accueillons de nombreux étudiants d’origine sociale et économique défavorisée. 38 % d’entre-deux sont boursiers.
Notre première action de mobilité vise en particulier l’Espagne et notamment la ville de Valence, région économique puissante dont les activités portuaires et internationales offrent des terrains de stage répondant parfaitement aux objectifs de formations et d’acquisition des compétences professionnelles de nos étudiants.
90 % de nos étudiants étudient l’espagnol commercial en plus de l’anglais commercial. Nous avons identifié 4 écoles d’enseignement supérieur dédiées au commerce international déjà adhérentes à la Charte ECHE avec lesquelles nous aimerions mettre en place des échanges et des partenariats à l’avenir. En effet, dans un second temps, lors de l’année scolaire 2025-2026, nous envisageons l’obtention d’une accréditation de consortium de mobilité dans renseignement supérieur. II nous semble essentiel pour les enseignants d’échanger sur nos pratiques innovantes et ainsi créer, à partir de septembre 2025, des coopérations avec des établissements partenaires à l’Etranger.
Notre stratégie d’ouverture à l’international repose sur une réflexion menée depuis 8 années et s’inscrit dans notre plan de développement LNDB 2028 à savoir, l’internationalisation de notre Pôle d’Enseignement Supérieur et la possibilité d’offrir aux étudiants les moins favorisés, la possibilité de s’insérer plus largement dans un monde internationalisé et permettre l’accès à la mobilité pour ceux qui en sont le plus éloignés.
Notre stratégie, ses objectifs et leurs impacts :
Nous envisageons de réaliser des programmes de mobilité dite hybride avec des périodes de mobilité courte ou de longue durée associés à une composante virtuelle au cours de laquelle nos apprenants participeront à des échanges collaboratifs en ligne.
Nos actions seront menées dans l’optique de permettre aussi la mobilité du personnel à l’international, afin de renforcer nos compétences didactiques, pédagogiques et linguistiques.
Nous souhaitons nous engager dans des projets de partenariat durables avec des établissements européens mais également africains. Nous sommes d’ores et déjà très attentifs au respect du principe de non-discrimination, de transparence et d’inclusion de tous les étudiants désirant réaliser des études supérieures en Commerce International. Notre recrutement se fonde sur des prérequis minimums nécessaires et acceptons tous les candidats porteurs de handicaps ou disposant d’un PAI (Plan d’Accueil Individualisé) ou d’un PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé).
Le participant en situation de handicap et ou en affection de longue durée et ou boursier échelon 6 ou 7 peut bénéficier d’une bourse Erasmus+ spécifique complémentaire
Encadrement et évaluations
Le suivi et l’accompagnement des étudiants est une de nos priorités (conseils de classe, points d’étapes, contrats de travail ..)
L’implication des familles est primordial dans notre organisation
Des cours de soutien sont proposés aux étudiants
Les étudiants sont évalués
Lors de contrôles continus de formation (CCF) au sein de l’établissement
Pendant des épreuves écrites finales nationales et ponctuelles
BTS Blanc
Lors de la première année, nos étudiants suivent un cycle de 10 conférences de deux heures assurées par les Conseillers du Commerce Extérieur (CCE), partenaires de notre établissement.
Ces conférences autour de l’actualité du commerce international font l’objet d’une évaluation en fin de première année. Les étudiants reçus obtiennent un supplément au Diplôme du BTS de la part des CCE. Cette attestation à l’en tête des CCE est remise aux étudiants avec le diplôme du BTS. Nos étudiants participent aussi au grand prix de l’international, concours qui leur permet de rencontrer des professionnels et de développer leur réseau.
Quelques exemples de conférences :
“La douane, outil stratégique pour l’entreprise”, animée par Mme Marianne ESTÈVE (Présidente de la commission douane du MEDEF, trade compliance et export control Groupe La Poste)
“Géopolitique de l’énergie” animée par M. Thierry PFLIMLIN (Directeur Général marketing et services Total Énergies)
“Guerre économique Chine/US/Europe” animée par M. Fabien SIGUIER (Vice-Président Exécutif Ressources Humaines et Transformation Adisseo)
Tous les étudiants ont accès :
- Au self pour le déjeuner
- Au foyer
- Aux infrastructures sportives
- Au pôle médico social, infirmerie et psychologue
- À la vie associative (sport, théâtre, échecs, ..)
- À des conférences et des ateliers sur des sujets très variés, que ce soit la philosophie, le développement personnel, des témoignages de parcours…
Ils peuvent également…
- Optimiser leur prise de parole en public en suivant des ateliers d’oralité et d’éloquence
- Bénéficier d’un soutien pour leur orientation
- Apaiser leur stress en suivant des ateliers de relaxation
En début d’année, tous les étudiants de première année sont invités à une journée de cohésion.
Sans oublier, le bureau des Sports, la Junior Entreprise et Alumni
Admission via la procédure nationale ParcourSup-étude du dossier scolaire
- Avoir un intérêt pour l’actualité internationale et la découverte d’autres cultures
- Maitriser deux langues vivantes à l’oral et à l’écrit (attestations de niveau B2 pour les LVA et B1 pour les LVB recommandées)
- Mobiliser ses compétences en français et en mathématiques : analyse, synthèse, rigueur, argumentation…
- Être motivé pour apprendre à développer un raisonnement structuré et adapté à une situation de négociation commerciale
- Avoir un bon relationnel et un esprit d’équipe pour participer et s’intégrer aux initiatives dans les travaux en groupe
Les étudiants issus de la classe prépa AST ont été admis dans une de ces écoles
Nous proposons aux étudiants en cours de première année, d’intégrer une classe préparatoire aux concours sur titre aux grandes écoles de commerce. Il s’agit d’une classe préparatoire AST1 dont l’admission dépend du dossier présenté et d’un entretien de motivation. Les cours débutent en janvier de la première année jusqu’au au mois de mai de la deuxième année.
Pendant cette période, les étudiants,
- Alternent des séances de 1h30 en présentiel une à trois fois par semaine.
- Bénéficient d’un accompagnement personnalisé avec un enseignant dans le montage du dossier de candidature aux grandes écoles de commerce.
- S’entrainent au Tage2 (Test d’aptitude aux études de management, demandé pour de nombreux concours d’école de commerce.), au TOEIC (Certification de compétence en anglais professionnel), et aux entretiens de motivation.
