L’établissement met tout en œuvre pour aider l’élève à élaborer et à réaliser son projet personnel, projet de vie comprenant ses choix scolaires, professionnels, moraux et spirituels.
L’élève construit ainsi son projet d’orientation scolaire et professionnelle avec l’aide de l’établissement et de la communauté éducative, notamment des enseignants et des cadres d’éducation, qui lui en facilitent la réalisation tant en cours de scolarité qu’à l’issue de celle-ci.
L’élève apprend ainsi à :
- mieux se connaître,
- évaluer ses compétences et ses possibilités,
- mettre en perspective ses choix et les conditions de leur réalisation.
Les élèves disposent de l’heure réservée dans l’emploi du temps à la « vie de classe ». De plus, ils bénéficient d’une information sur les professions et les formations au C.D.I., et peuvent assister au « Forum Carrières » qui se déroule une fois par an dans l’établissement.
Au Lycée Notre-Dame-de-Boulogne, plusieurs cadres d’éducation s’occupent de 5 à 6 classes d’un même niveau, en seconde, première et terminale.
Faire appliquer le règlement intérieur est bien entendu leur rôle, mais ce serait très réducteur de le définir seulement ainsi.
Ils apportent à chaque élève une valeur ajoutée importante :
- Ils sont à leurs côtés à chaque instant. Ils mettent en effet en place un suivi attentif et privilégié de chacun, en assurant notamment un encadrement scolaire et pédagogique à la fois global et sur mesure.
- Ils sont présents pour les conseiller, les aider et les encourager au quotidien, ainsi que dans des moments importants, par exemple le choix de leurs spécialités de 1ère et de terminale.
- S’ils sont un contact précieux pour les élèves, ils sont aussi un lien important entre l’établissement et les parents.
- Le bien-être des élèves est également leur priorité. Les cadres d’éducation suivent les élèves de près, identifient avec eux les moments qui peuvent être plus délicats que d’autres, des situations de fragilité émotionnelle, les signaux d’une baisse de motivation, les causes pouvant être liées aussi bien à leur vie au sein du Lycée que celle dans leur cadre familial.
- Ils veillent également à la sécurité des lycéens qui leur sont confiés.
Leur travail est loin de se faire en solitaire. C’est au contraire un travail en équipe, avec au quotidien des relations étroites avec le professeur principal et des échanges réguliers avec le Chef d’établissement et la Directrice adjointe ou le Censeur. Cette coordination inclut également les professeurs, l’infirmière, les assistants d’éducation, l’adjointe et l’animatrice en pastorale scolaire, le responsable des services informatiques, le responsable des services généraux, le secrétariat, etc.
Leur bureau se trouve au même étage que chaque classe qu’ils accompagnent et leur porte est toujours grande ouverte pour recevoir, recadrer, accompagner, motiver.
Le Lycée Notre-Dame-de-Boulogne propose pour chaque niveau une section à horaires aménagés.
Il s’agit de classes avec un programme adapté pour permettre aux élèves de pratiquer en parallèle leur activité sportive ou artistique (musique, théâtre, dessin, peinture…) sans impacter le nombre d’heures de cours requis par l’Éducation nationale.
Les classes à horaires aménagés sont différentes des programmes sport-étude proposés dans d’autres structures : il n’y a pas d’objectif de devenir professionnel plus tard quelle que soit la discipline. Il s’agit d’un choix, celui de vivre sa passion en parallèle du programme scolaire.
Ces classes sur-mesure s’adressent à des profils particuliers : des élèves qui ont déjà démontré dès le collège une grande capacité d’organisation et de travail.
En classe de seconde, il leur est demandé de pouvoir gérer des matinées chargées avec 5 heures de cours en moyenne, avant d’enchaîner leur activité, notamment des entrainements sportifs qui sont assez chronophages.
L’infirmière assure les soins, dans le cadre des accidents traumatiques survenus dans l’établissement, de maladie chronique ou infectieuse, malaise, manifestations allergiques, prise de traitement (sur prescription médicale uniquement).
Si votre enfant présente un problème de santé (diabète, épilepsie, allergies, asthme, migraines, maladies chroniques…) qui nécessite la prise d’un traitement sur le temps scolaire, une vigilance ou une adaptation particulière, vous pouvez prendre contact avec l’infirmerie pour mettre en place un Projet d’Accueil Individualisé (PAI).
Le PAI est rempli par le médecin spécialiste qui suit votre enfant, signé par les parents, puis déposé à l’infirmerie avec l’ordonnance correspondante datée de moins de trois mois et le traitement valable pour l’année scolaire. La prise des traitements se fait à l’infirmerie, la prise d’un médicament en autonomie n’est pas autorisée.
Si votre enfant présente une allergie alimentaire et prend ses repas au self : une décharge d’autonomie est à demander à l’infirmière en plus du PAI mis en place.
PRISE EN CHARGE DES ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS
Si votre enfant présente un trouble d’apprentissage ou un trouble de l’attention et qu’un Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) est préconisé par l’équipe pédagogique, nous vous demandons de vous rapprocher de l’infirmière laquelle constituera un dossier de demande de PAP qui sera envoyé au médecin de l’éducation nationale, après validation de l’équipe pédagogique et du chef d’établissement.
Il s’agit de rendez-vous organisés avec une psychologue, Stéphanie Maréchal, à la demande de l’élève ou suggéré par l’infirmière, les professeurs, le censeur, les cadres d’éducation…
Le point écoute s’inscrit dans une démarche globale d’accompagnement de nos élèves. Leur santé mentale est une des priorités de notre établissement. En clair : les aider à apaiser leur stress, adoucir leur anxiété, alléger leur angoisse liée à la performance, sortir de l’isolement lorsqu’ils vivent des évènements douloureux internes ou externes au Lycée, comme le harcèlement ou des problèmes familiaux.
La prise de rendez-vous est simple, si la demande émane de l’élève, il suffit de s’adresser à l’infirmerie.